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余丽芹
发布时间:2021-09-10    作者:

余丽芹,女,1988年10月生,四川南充人,职业技术师范学院教师,教育学博士,研究方向为职业技术教育学,教育信息化,学生信息素养评价。

 

教育经历:

2017.09-2021.06: 华中师范大学,国家数字化学习工程技术研究中心,教育技术学专业,获教育学博士学位

2011.09-2014.06: 华中师范大学,教育信息技术学院,教育技术学专业,获理学硕士学位

2007.09-2011.06: 四川师范大学,计算机科学学院,电子商务专业,获管理学学士学位

 

主要科研成果:

(一)英文文章

(1) Parents’ profiles concerning ICT proficiency and their relation to adolescents’ information literacy: A latent profile analysis approach,British Journal of Educational Technology,2020,51(6), 2268-2285. (SSCI, Q1)

(2) Investigating Teenage Students’ Information Literacy in China: A Social Cognitive Theory Perspective. The Asia-Pacific Education Researcher, 2019,28(3), 251-263 (SSCI, Q4).

(3) Visualizing and Understanding Information literacy Research Based on the CitespaceV [C]. Proceedings of the International Conference on Smart Learning Environments (ICSLE 2018) (EI)

(4) School and teacher level predictors for students’ information literacy in Chinese rural and urban education[C]. 28th International Conference for Computers in Education(ICCE2020)(EI)

(5) Conceptual Assessment Framework of Students Information Literacy: An Evidence-Centered-Design Approach[C]. International Symposium on Educational Technology 2020 (ISET 2020) (EI).

(二)中文文章

(1) 小学生信息素养测评模型构建与应用[J],中国电化教育,2021(05):63-69.(CSSCI)

(2) 大规模长周期在线教学对师生信息素养的挑战与提升策略[J].电化教育研究,2020(05):12-17,26.(CSSCI)

(3) 中学生信息素养的多层影响因素及提升策略研究[J].中国电化教育,2018(08):86-93.(CSSCI)

(4) 教育信息化评估:研究、实践与反思[J]. 电化教育研究, 2018(04):12-18.(CSSCI)

(5) 发达国家教育信息化政策的推进路径及启示[J].电化教育研究, 2017(09):5-13.(CSSCI) 

(6) 智能导学系统:应用现状与发展趋势——访美国智能导学专家罗纳德·科尔教授、亚瑟·格雷泽教授和胡祥恩教授[J]. 开放教育研究, 2017,23(05):4-10.(CSSCI)

(7) 韩国基础教育信息化发展经验及启示[J]. 中国电化教育, 2016(09):38-43.(CSSCI)

(8) 大数据推进教育深度变革[N].中国教育报,2017-09-21(6).

 

部分研究项目:

(1) 华中师范大学2019年优秀博士学位论文培育计划 “基于ECD 模型的中学生信息素养表现性评价研究与实践”(项目编号:2019YBZZ008),2019-2020,2万,结项,主持。

(2) 全国教育科学规划重点项目“学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究”,(项目编号:ACA200008)2020 -2022,35万,在研,核心参与。

(3) 国家重点研发计划 教育大数据分析挖掘技术及其智慧教育示范应用项目 子课题 “学习者信息素养评价技术”(项目编号:2018YFB1004504),2018-2021,70万,结项,核心参与。

(4) 教育部—中国移动科研基金2017年度项目“义务教育阶段学生信息素养评价指标及其应用研究”(项目编号:MCM20170504),2018-2020,70万,结项,核心参与



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